Piano formativo
| Aree formative | Discipline / Corsi | Annualità | ||
|---|---|---|---|---|
| Primo ciclo - 3 anni | Secondo ciclo - 2 anni | |||
| Esecuzione e interpretazione, composizione | Clarinetto | |||
| Teoria e analisi | Lettura, teoria ed educazione uditiva | |||
| Musica d'insieme | Coro/Orchestra/Musica d'insieme e da camera | Almeno 1 anno | Almeno 1 anno | |
Obiettivi specifici di apprendimento
PRIMO CICLO
- Conoscenza basilare dello strumento nelle sue principali componenti
- Impostazione ed elementi fondamentali di tecnica: postura, primi esercizi propedeutici alla respirazione e all’imboccatura
- Impostazione e sviluppo della corretta lettura con lo strumento
- Esecuzione di scale e arpeggi (maggiori e minori fino a 3# – 3b) e della scala cromatica
- Studi di intonazione, negli intervalli e nelle basilari armonie
- Approccio a studi ed esercizi del repertorio propedeutico alla letteratura per clarinetto
- Introduzione a facili brani del repertorio
SECONDO CICLO
- Sviluppo della tecnica di articolazione
- Scale e arpeggi in tutte le tonalità maggiori e minori
- Cura del fraseggio e della qualità del suono attraverso esercizi di note lunghe
- Introduzione ai diversi stili attraverso facili brani del repertorio
- Primi cenni di tecnica di memorizzazione
- Lettura a prima vista di brani di adeguata difficoltà
Competenze da conseguire
PRIMO CICLO
- Mantenere un adeguato equilibrio psico-fisico (respirazione, percezione corporea, rilassamento, postura, coordinazione) nell’approccio con lo strumento
- Acquisire tecniche funzionali alla lettura a prima vista e all’improvvisazione con consapevolezza strumentale e musicale
- Ascoltare e valutare se stessi e gli altri nelle esecuzioni solistiche e di gruppo
- Possedere tecniche strumentali adeguate all’esecuzione di elementari repertori scelti tra generi e stili diversi
- Adattare le metodologie di studio alla soluzione di problemi esecutivi
SECONDO CICLO
- Mantenere un adeguato equilibrio psico-fisico (respirazione, percezione corporea, rilassamento, postura, coordinazione)
- Acquisire tecniche funzionali alla lettura a prima vista, al trasporto, alla memorizzazione, alla esecuzione estemporanea e all’improvvisazione con consapevolezza vocale, strumentale e musicale
- Ascoltare e valutare se stessi e gli altri nelle esecuzioni solistiche e di gruppo
- Possedere tecniche strumentali adeguate alla esecuzione di repertori scelti tra generi e stili diversi, maturando la consapevolezza dei relativi aspetti linguistici e stilistici
- Adattare le metodologie di studio alla soluzione di problemi esecutivi anche in rapporto alle proprie caratteristiche, maturando autonomia di studio